2022年湖南工学院专升本《大学英语》考试大纲

　　湖南专升本网为大家讲一下2022年湖南工学院专升本《大学英语》考试大纲，23年考生可以作为一个参考！

　　一、 考试对象

　　本大纲适用于修完大学英语高职高专阶段的内容并参加湖南工学院“专升本”考试的非英语专业学生。

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　　二、 考试目的

　　考查考生对英语词汇和语法的掌握程度以及是否具有运用各项基本英语技能的能力。考试成绩将作为选拔高职高专毕业生升入湖南工学院继续进行相关专业本科阶段学习的部分依据。

　　三、 考试方式与范围

　　考试形式为笔试、闭卷。考试时间为100分钟，卷面总分为100分。考试范围覆盖《高职高专教育英语课程教学基本要求》A级标准中的“语言技能表”(听说技能除外)和“语法结构表”所规定的内容。

　　四、 试卷结构

　　Part I Vocabulary and Structure(30%)

　　Section A Multiple Choice单项选择题，每题1分，共20分。

　　Section B Blank-filling 词形变换填空题，每题1分，共10分。

　　Part II Cloze(20%)

　　短文1篇，20空，每空1分，共20分。

　　Part III Reading Comprehension(30%)

　　Section A 阅读判断题，单项选择题，每题1分，共10分。

　　Section B 阅读理解题，单项选择题，短文2篇，每篇短文包含5个小题。每题2分，共20分。

　　Part IV Writing(20%)

　　考生根据规定的题目和所提供的提纲，写出一篇100词以上的短文或信函。共20分。

　　五、 语言技能与要求

　　1. 词汇与语法

　　1)词汇 掌握约3400个基础英语单词和相应的常用词组。

　　2) 语法

　　①词性与基本用法

　　A. 名词可数名词与不可数名词;名词的复数形式;名词的所有格;名词在句中的作用。

　　B. 冠词不定冠词的基本用法;定冠词的基本用法;不加冠词的基本规则;冠词的习惯用法。

　　C. 代词人称代词、物主代词、反身代词、指示代词、疑问代词、关系代词、不定代词及用法。

　　D. 数词基数词及其用法;序数词的构成及其用法;分数词的构成;小数的用法。

　　E. 形容词与副词形容词与副词比较等级的构成及其用法。

　　F. 介词常用介词及其词义;介词与某些动词、形容词、名词的固定搭配;介词短语及其用法。

　　G. 动词

　　a. 动词的分类：及物动词与不及物动词;系动词;助动词;情态动词。

　　b. 动词的基本形式;动词原形、过去式、过去分词、现在分词;不规则动词的形式。

　　c. 动词主要时态的构成及其用法。包括一般现在时、现在进行时、现在完成时、现在完成进行时、一般过去时、过去进行时、过去完成时、过去完成进行时、一般将来时、将来进行时、将来完成时和过去将来时。

　　d. 情态动词及其基本用法。

　　e. 非谓语动词(不定式、动名词、分词)的形式及主要用法。

　　f. 非谓语动词时态的构成及其基本用法。

　　g. 虚拟语气的常见形式及其基本用法。

　　H. 连词并列连词及其用法;从属连词及其用法。

　　②句法

　　A. 基本句型

　　a.主语+谓语动词

　　b.主语+谓语动词+宾语

　　c.主语+连系动词+表语

　　d.主语+谓语动词+间接宾语+直接宾语

　　e.主语+谓语动词+宾语+宾语补足语

　　B. 句类1(按功能分类)

　　a.陈述句(肯定式与否定式)的构成及用法;

　　b.疑问句(一般疑问句、特殊疑问句、选择疑问句、反意疑问句)的构成及用法;

　　c.祈使句的构成及用法;

　　d.感叹句的构成及用法。

　　C. 句类2(按结构分类)

　　a.简单句

　　b.并列句及其常用连词

　　c.复合句

　　◆主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句的构成及其常用关联;

　　◆定语从句的种类、构成极常用关联词;

　　◆状语从句的种类及其常用关联词。

　　D. 强调句、倒装句和省略句

　　③构词法

　　◆派生法：常用前缀和后缀

　　◆合成法

　　◆转换法

　　2. 完形填空

　　完形填空考查学生通读全文、把握大意的能力。阅读部分考核的技能是：

　　1)通读全文、抓住主旨。在阅读理解短文意思的基础上做到弄清文脉、抓住主旨，较好地把握短文大意。

　　2)结合选项、综合考虑。在理解全文意思的基础上，再结合所给备选项细读全文，联系上、下文内容，注意从上、下文的语法结构和词语搭配及从选择项中寻找解题的提示，以词、句的意义为先，再从分析句子结构入手，根据短文意思、语法规则、词语固定搭配等进行综合考虑，对备选项逐一进行分析、比较和筛选，排除干扰项、选定答案。

　　3)复读全文、确保地道。确定所选定的答案是否使短文意思前后连贯、顺理成章，语法结构是否正确，是否符合习惯表达法。

　　3. 阅读理解

　　阅读理解部分考核学生通过阅读获取书面信息的能力，包括理解主旨大意、重要事实和细节、隐含意义，判断作者的观点、态度等。阅读部分考核的技能是：

　　1)辨别和理解中心思想和重要细节

　　①理解明确表达的概念或细节

　　②理解隐含表达的概念或细节(如总结、判断、推论等);通过判断句子的交际功能(如请求、拒绝、命令等)来理解文章意思

　　③理解文章的中心思想(如找出能概括全文的要点等)

　　④理解作者的观点和态度

　　2)运用语言技能理解文章

　　①理解词语(如根据上下文猜测词和短语的意思)

　　②理解句间关系(如原因、结果、目的、比较等)

　　③理解篇章(如运用词汇及语法承接手段来理解篇章各部分之间的关系)

　　3)运用专门的阅读技能

　　①skimming略读文章，获取文章大意

　　②scanning略读文章，获取特定信息

　　4. 写作

　　写作部分考核学生用英语进行书面表达的能力。考核的技能包括：

　　1) 思想表达

　　①表达中心思想

　　②表达重要或特定信息

　　③表达观点、态度等

　　2)篇章组织

　　①围绕所给的题目叙述、议论或描述，突出重点

　　②连贯地组句成段，组段成篇

　　3)语言运用

　　①运用恰当的词汇

　　②运用正确的语法

　　③运用合适的句子结构

　　④使用正确的标点符号

　　⑤运用衔接手段表达句间关系(如对比、原因、结果、程度、目的等)

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